Информационно-коммуникационные технологии как инструмент диверсификации процесса непрерывного языкового образования

Бугреева Анастасия Сергеевна

В статье рассматриваются актуальность и эффективность применения информационно-коммуникационных технологий в среде непрерывного профессионального языкового образования. Компьютерные обучающие программы, использующие широкие мультимедийные возможности, являются дидактическим инструментом диверсификации процесса образования, позволяющим реализовывать концепцию непрерывного образовательного процесса. В статье подчеркивается, что современные цифровые технологии позволяют студентам приобретать и совершенствовать языковые компетенции и практические навыки коммуникации в профессиональной среде.

Ключевые слова:непрерывное образование, профессиональные языковые компетенции, самообразование, виртуальные онлайн платформы.