Сравнение моделей теорий IRT и MIRT для оценки компетенций студентов

Дядькин Юрий Алексеевич

в статье рассматривается применение современной теории тестирования Item Response Theory (IRT) как одной из подходов к оценке латентных параметров – компетенций выпускника вуза на основе данных педагогических измерений. В частности, используются данные итоговой успеваемости. Указаны достоинства и недостатки применения моделей данной теории. Обосновывается переход от использования моделей IRT к моделям теории MIRT (Multidimensional Item Response Theory). Предлагается подход к оцениванию компетенций в рамках теории MIRT с применением модели Multidimensional Within-Item Partial Credit Model.

Ключевые слова:компетенции, оценка компетенций, современная теория тестирования, IRT, MIRT, Multidimensional Within-Item Partial Credit Model.