Активные методы обучения для самореализации духовно-нравственного потенциала личности несовершеннолетних

Казанцева Дина Борисовна, Тарасов Сергей Васильевич

В статье рассматриваются особенности создания пространства самореализации духовно-нравственного потенциала личности несовершеннолетних. Показано, что использование совокупности активных методов обучения создает ситуацию духовного развития, через освоение духовно-нравственных образцов поведения. Определено, что насыщение пространства духовно-нравственными ценностями и смыслами оптимально через создание в каждой школе школьного телевидения. Внедрения в интернет-пространство школы нового позитивного контента созданного руками учащихся способствует актуализации сущностного в личности и последовательной ее реализации как «со-творца» бытия.

Ключевые слова:духовно-нравственный потенциал, самореализация, личность, школьное телевидение, активные методы обучения, развитие, ценности, смыслы.