ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕННЫХ ПЛАНОВ У СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ СОЦИОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ.

Пашкин Сергей Борисович, Морозов Денис Дмитриевич

В данной статье рассматриваются особенности жизненных планов будущих специалистов социономической сферы. Исследуются причины, лежащие в основе выбора профессий социономического типа, и профессиональные цели, которые ставят перед собой студенты на стадии обучения. Кроме того, анализируются ценностные доминанты, свойственные участникам исследования. Особенности жизненных планов и их влияние на профессиональное становление будущих специалистов социономической сферы на данный момент являются недостаточно изученным направлением в психологии профессиональной деятельности. Актуальность исследований в данном направлении связана, в первую очередь, со стремлением сделать образовательную систему наиболее эффективной. Выявив планы абитуриентов, которые они ставят на момент поступления в университет, а также проанализировав их ценностные доминанты, мы сможем дать ряд рекомендаций, которые позволят образовательной системе быть более гибкой и направленной на специалистов типа «человек-человек». Такая направленность потенциально позволит увеличить количество специалистов, работающих по специальности, и будет способствовать более эффективному процессу профессионального становления у студентов, ориентированных на работу с другими людьми.

Ключевые слова:жизненные планы, жизненный план, профессии социономического профиля, цели, постановка целей, профессиональная реализация, образование