Интерактивное обучение. Новые возможности

Сорокин Олег Михайлович

В статье проводится анализ современного понимания понятия «интерактивное обучение», на основании которого вводится новый для традиционной педагогики принцип «оперативных изменений учебного процесса» и обосновывается экспериментальная проверка его результативности. Показаны перспективные направления дальнейших педагогический исследований, одним из которых может выступать разработка такой слабо изученной области знаний, как ситуативная педагогика.

Ключевые слова:интерактивное обучение, педагогические принципы, ситуативная педагогика.