Языковой портфель как средство контроля при обучении чтению на русском языке как иностранном китайских студентов-филологов

Ли Миншу

В статье рассматривается языковой портфель как прием организации контроля при обучении чтению на РКИ китайских учащихся и предлагается возможное пробное обучение для проверки эффективности использования языкового портфеля на занятиях. Языковой портфель как средство обучения можно использовать в комплексе с любыми другими учебно-методическими материалами по изучению иностранного языка.

Ключевые слова:русский язык как иностранный, языковой портфель，обучение чтению, контроль чтения, пробное обучение