Фасилитативный подход к обучению аудированию на уроках иностранного языка в начальной школе

Апарина Юлия Игоревна

В статье рассматривается проблема фасилитативного подхода к обучения младших школьников аудированию на иностранном языке. Автор предлагает применение различных методических приемов с целью вовлечения эмоциональной сферы в процесс восприятия иноязычной речи. Автор приводит примеры использования фасилитативного подхода для достижения поставленной цели. Автор демонстрируют этапы обучения аудированию на уроках иностранного языка в начальной школе. Особое внимание уделяется созданию на уроке атмосферы когнитивного напряжения и эмоциональной раскрепощенности, В статье доказывается, что умелое сочетание сензитивного периода изучения иностранного языка и эмоциональной сферы ребенка дает наиболее продуктивный результат при обучении аудированию на начальном этапе.

Ключевые слова:фасилитативный подход, аудирование, коммуникативный процесс, эмоциональная сфера