Формирование профессиональных компетенций студентов средствами курса «современные педагогические технологии обучения химии»

Нелюбина Елена Георгиевна, Панфилова Людмила Владимировна

Реализация компетентностного подхода в российской системе профессионального образования определяется ориентацией на базовые принципы организации единого европейского образовательного пространства в рамках Болонского и Копенгагенского процессов. Проблема – на современном этапе развития высшего педагогического образования осуществляется недостаток современной учебно-методической литературы и пособий по ряду дисциплин в ходящих в перечень ФГОС ВО. Цель – разработка теоретически обоснованного и практико-ориентированного учебно-методического сопровождения курса «Современные педагогические технологии обучения химии» на основе модульно-компетентностного подхода как средство формирования профессиональных компетенций студентов педагогических вузов. Результаты: практическая значимость исследования определяется высоким уровнем готовности полученных результатов к внедрению в педагогическую практику, поскольку все процедуры проектирования оформлены в учебно-методические рекомендации и могут быть использованы организаторами, методистами, преподавателями системы профессионального образования для проведения занятий по курсу «Современные педагогические технологии обучения химии». Разработанная модульная образовательная программа курса «Современные педагогические технологии обучения химии», апробирована и используется при организации обучения бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профили: «Биология» и «Химия» (академический бакалавриат).

Ключевые слова:методика преподавания, студент, обучение, технология