Модальные глаголы как предмет обучения профессионально-ориентированному чтению студентов неязыковых специальностей

Гализина Елена Григорьевна

Цель исследования – рассмотреть и систематизировать английские модальные глаголы в процессе обучения профессионально-ориентированному чтения студентов неязыковых специальностей. В статье анализируются образовательные стандарты, компетентностный подход и методика формирования навыков профессионально ориентированного чтения. Научная новизна исследования заключается в отборе, систематизации модальных глаголов для нужд профессионально-ориентированного чтения. В результате доказано, что система взаимосвязей английских модальных глаголов может стать вкладом в преодоление трудностей, связанных с прохождением данного раздела грамматики.

Ключевые слова:Профессионально-ориентированное чтение, модальные глаголы, компетентностный подход.