Развитие идеи нравственного воспитания в педагогическом наследии С.А. Рачинского

Майстренко Алексей Игоревич

Цель исследования – определить особенности и направленность идеи нравственного воспитания в педагогическом наследии народного просветителя Сергея Александровича Рачинского. В статье показаны основания нравственного воспитания знаменитого педагога. Большое внимание уделено пониманию того, что должно составлять содержание образования в школе, отмечены приоритетные дисциплины. Рассмотрены мысли С.А. Рачинского относительно роли и функции учителя в начальном образовании, которые не ограничиваются только лишь изложением предметного материала. В работе также описывается практический опыт С.А. Рачинского в строительстве и руководстве школами. Методы: анализ, синтез, обобщение, способствовали интерпретации и объединению информации по исследуемой теме контекстуальный анализ, учитывающий признаки контекста формировавшейся идеи; историко-типологический помогал выявить общие, наиболее характерные признаки и стороны исследуемого явления с целью его упорядочения. В результате исследования выявлено огромное влияние православной церкви и общехристианских ценностей на идею нравственного воспитания в педагогике С.А. Рачинского. Нравственное воспитание было направленно на формирование в ребёнке цельной, здоровой личности, обладающей христианскими и общечеловеческими качествами.

Ключевые слова:С.А. Рачинский; нравственное воспитание; народная школа; церковь.