Исследование адаптации студентов педагогического вуза к когнитивным нагрузкам в процессе обучения

Сорокина Людмила Александровна, Буйнов Леонид Геннадьевич, Шангин Андрей Борисович, Краснов Алексей Александрович, Сыромятникова Лилия Ивановна

Интенсивные когнитивные нагрузки, сжатые сроки обучения, изменение требований к уровню компетентности выпускаемых специалистов, зачастую приводят к срыву адаптационных механизмов организма обучающегося человека, что неизменно ведет к снижению качества образовательных результатов. Целью работы явились исследование и анализ запусков механизмов адаптации у студентов в процессе когнитивных нагрузок. Результаты исследования позволили определить особенности адаптации студентов педагогического ВУЗа к когнитивным нагрузкам, которые обуславливают образовательный процесс как стрессогенный фактор и уравнивают его по энергозатратности с физическими нагрузками. Таким образом, для сохранения здоровья студентов в процессе обучения должны быть применены методики и технологии коррекции функционального состояния, которые позволят сбалансировать процессы в вегетативной нервной системе, позволив избежать запуска механизмов адаптации.

Ключевые слова:образование, адаптация, студенты, здоровье.