Интернет-технологии: решения для дистанционного образования

Нелюбина Елена Георгиевна, Ульянова Яна Александровна, Минаков Дмитрий Александрович, Говоров Алексей Андреевич

Естественно, в эпоху цифровизации, образовательные учреждения были вынуждены перейти на дистанционный формат обучения, к которому, не все участники образовательного процесса были готовы. Однако интернет, в отличие от участников, к переходу был подготовлен лучше: стали активно появляться и развиваться онлайн-школы и онлайн-курсы, сервисы по организации видеозвонков и видеотрансляций, электронные тесты и учебники, виртуальные классы и доски, и так далее. Цифровизация образования развернулась так широко и быстро, что педагоги с методистами просто обречены потратить на поиск и изучение решений организации процесса дистанционного обучения, результаты которого будут близки к результатам очных занятий, время, близкое к длительности овладения своей профессией. Цель исследования: разработка методических рекомендаций проведения занятий по химии в дистанционной формате с применением современных интернет-технологий. Результаты: в ходе работы подобраны средства для организации дистанционного образовательного процесса, удовлетворяющие методические и технические требования к проведению занятий по химии, Интернет-ресурсы и веб-приложения направленные на изучение химии.

Ключевые слова:методика обучения химии, урок, веб-приложения, Интернет-ресурсы.