Методы и средства управления проектами в сфере образования

Новгородцева Татьяна Юрьевна, Бурдуковская Анна Валерьевна, Иванова Елена Николаевна, Пегасова Наталья Арнольдовна

Одним из важных направлений управленческой деятельности является проект. В статье выделены базовые понятия, дана характеристика основных направлений управления проектом и приведена классификация проектов в сфере образования. Выделены три группы методов управления проектами: неформализованные, формализованные и смешанные. Описана целесообразность применения инструментальных средств для управления проектами в образовательной деятельности. Для качественного достижения результатов целесообразно использовать соответствующие методы и средства на каждом его этапе его реализации. Типовыми проектами в сфере образования являются образовательные, инновационные, социальные и грантовые, краткая характеристика которых приведена в статье. Каждый из перечисленных проектов имеет специфические особенности, которые представлены в виде требований. В работе предлагается обобщенная модель управления проектами, реализуемыми в сфере образования, которая позволит, с одной стороны, осуществлять качественное управление проектом на различных его этапах, с другой стороны, повысить в общем эффективность проведения мероприятия. Апробация предложенной модели прошла при реализации профориентационного проекта «И я там был!» в рамках Недели науки отделения физико-математического, естественнонаучного и технологического образования Педагогического института ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет». По результатам проекта принято решение о целесообразности ежегодного проведения данного мероприятия.

Ключевые слова:управление проектами, методы поддержки принятия решений, инструментальный средства, обобщенная модель управления проектами в сфере образования.