Синергетический и диалектический подходы к обучению: возможности интеграции

Лунева Татьяна Анатольевна, Лунев Владимир Викторович, Михайличенко Александр Геннадьевич, Рахинский Дмитрий Владимирович

В статье предпринята попытка обосновать интеграцию синергетического и диалектического подходов к обучению. Предложенная модель позволяет преодолеть ограниченность каждого из них и строится на принципах взаимодополнения. В основе новой модели предложены два основных условия: применение диалектической логики, как на уровне содержания обучения, так и на уровне учебной группы и основанная на принципах синергетики, коллективная форма организации группы обучающихся, использование ими коллективного опыта. Попытка совмещения этих концепций в педагогической теории и практике еще не предпринималась, поэтому данная модель предлагается в качестве дискурса.

Ключевые слова:Синергетический подход, диалектический способ обучения, диалектика, технологии обучения, коллективное обучение, педагогические условия, учебный процесс, информационное общество.