Значение социокультурного компонента в процессе формирования коммуникативной компетентности у студентов- филологов из КНР, изучающих русский язык как иностранный

Чжао Шупин

В данной статье раскрыта роль социокультурного компонента в процессе формирования коммуникативной компетентности у студентов-филологов из КНР, изучающих русский язык как иностранный. Сделан акцент на основные тенденции развития современного образования, которые влияют на популярность и престижность получения специальности студентами из Китая в Российской Федерации. Также в данной статье рассмотрено соотношение понятий «коммуникативная компетентность» и «коммуникативная компетенция». Раскрыта сущность социокультурного компонента коммуникативной компетентности через систему взаимосвязанных составляющих: страноведческой, лингвострановедческой, социолингвистической. Доказана значимость роли социокультурного компонента при речевой и культурной адаптации студентов из КНР к культурно-речевой среде Российской Федерации, при их интеграции в социум, образование, культуру, быт россиян.

Ключевые слова:социокультурный компонент, студенты-инфоны, коммуникативная компетентность, русский язык как иностранный, русскоязычная среда, языковая среда, культурная среда.