ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОСВОЕНИЯ СТИЛЕВОГО ПОДХОДА КИТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

Чжоу Лян

Данная статья отражает содержание авторских методик обучения игре на фортепиано, которые были наиболее актуальны в СССР в ХХ века в школе обучения игре на данном инструменте. Работа иллюстрирует специфику научно- методической и практической деятельности знаменитых педагогов советской школы. Также автор подчеркивает важность использования методических компонентов стилевого подхода в современном обучении игре на пианино китайских студентов- бакалавров. В исследовании определены специфические характеристики стилистического подхода к обучению игре на пианино, а также исследованы принципы и условия реализации данной методологической концепции. Работа раскрывает преимущества стилевого подхода по сравнению с другими педагогическими теориями в контексте обучения игре на фортепиано, определяя приоритетные направления подхода и условия эффективной его реализации. Основной целью исследования является изучение педагогические условия освоения стилевого подхода китайскими студентами в классе фортепиано. Объектом работы автором определен сам стилевой подход в обучении игре на фортепиано, предметом- педагогические условия его реализации.

Ключевые слова:стилевой подход, игра на фортепиано, советская школа, педагогические условия, образовательный процесс, эмоциональное восприятие, студенты- бакалавры, методическое обеспечение, чувствование музыки, личностное развитие