ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

в статье проводится изучение особенности понятия «память» в психолого-педагогических исследованиях. Ученые в области педагогики и психологии уделяют много внимания изучению процессов сохранения и воспроизведения информации, посвятили свои работы анализу всевозможных сторон процесса запоминания. Авторы статьи читают, что дидактическая игра способствует развитию памяти, создавая действенную игровую мотивацию, подчиняет запоминание близкой и понятной ребенку дошкольного возраста цели, позволяет ему осознавать способы выполнения деятельности. Дидактическая игра направленна не только на закрепление имеющихся у дошкольников знаний, но и способствует приобретению новых, так как в игровой деятельности происходят такие психические процессы как: наблюдение, сравнение, сопоставление, запоминание.

Ключевые слова:дидактическая игра, игровая деятельность, память, процесс развития памяти, психические процессы, старший дошкольный возраст.