ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОТДЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

Кувшинова Галина Анатольевна

В статье рассмотрено дизайн-образование как отдельная образовательная область. Отмечено, что дизайн-образование обладает структурированностью системы дизайн-образования и нуждается в модернизации для удовлетворения потребностей современной экономики в специалистах нового формата в связи с проходящей реформой. Рассмотрены перспективы развития дизайн-образования в российской высшей школе. Выявлено несоответствие в номинальной регламентации высшего дизайн-образования Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и существующим рынком труда в сфере дизайна, чьи потребности и запросы существенно выходят за пределы перечисленных во ФГОС образовательных результатов. Обосновано, что на современном этапе дизайн-образование требует определения его особого места в ряду других отраслей профессионального образования и выделения его в отдельную образовательную область.

Ключевые слова:образовательная область, федеральные государственные образовательные стандарты дизайн-образование, компетенции, профили подготовки дизайнеров