ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ

Блыщик Надежда Олеговна

Содержание статьи ориентировано на профессиональную подготовку будущих учителей математики. Раскрываются теоретические основы формирования интеллектуальных умений школьников, анализируются психолого-педагогические подходы к данному процессу. Особое внимание уделяется нестандартным задачам как эффективному средству активизации познавательной деятельности и развития творческого мышления. Представлена классификация методов решения таких задач (математическая индукция, доказательство от противного, инверсия, логические задачи) и приведены конкретные примеры их применения в различных темах школьного курса. Предложенные методические материалы могут быть использованы студентами педагогических направлений в ходе практики и будущей самостоятельной деятельности для системного формирования интеллектуальных умений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Ключевые слова:интеллект, нестандартные задачи, урок математики, развитие личности обучающегося, подготовка будущих учителей математики