ФОРМИРОВАНИЕ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ЯКУТСКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ

Макарова Розалия Петровна, Никифорова Евдокия Павловна, Данилова Надежда Ивановна

Процессы глобализации и цифровизации образования влияют на языковую политику, где сохранение и развитие языковой идентичности становится ключевой задачей образовательной политики. Авторы доказывают, что формирование терминологической компетентности будущих учителей родного (якутского) языка определяется не только лингвистическими факторами, но обусловлено полифункциональной природой термина в педагогической деятельности, где номинативная, когнитивная, коммуникативная, прагматическая и интегративная функции взаимосвязаны и требуют комплексного подхода к обучению. Цель данной статьи заключается в рассмотрении методики формирования терминологической компетенции будущих учителей якутского языка на основе полифункционального подхода с использованием медицинской терминологии.

Ключевые слова:национальные языки России; якутский язык; методика преподавания родного языка; терминологическая компетенция; медицинская терминология; полифункциональный подход; подготовка учителей-словесников