Внедрение модели развития инклюзивного образования с учетом этнокультурных особенностей стран (Россия и Кыргызстан)

Сучков Максим Александрович

В статье автор описывает особенности внедрения модели инклюзивного профессионального образования с учетом этнокультурных особенностей стран (России и Кыргызстана). Представлены используемые технологии, методы и средства обучения в профессиональных учебных заведениях Кыргызстана с опорой на жизненные ценности кыргызского народа, которые находят отражение в известных пословицах, поговорках, высказываниях. Автор представляет разработанный в рамках модели элективный курс для студентов Кыргызстана и России по теме «Этнокультурные аспекты внедрения идей инклюзивного образования». Автором предложено использование некоторых кыргызских и русских литературных произведений в творческой деятельности студентов, направленных на приобщение их к гуманным и духовно-нравственным ценностям.

Ключевые слова:инклюзивное образование, студенты с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), модель развития образования, этнокультурные особенности, жизненные ценности, когнитивный признак.