Преодоление межпоколенческого разрыва в современной образовательной системе средствами физической культуры

Чернышев Виктор Петрович, Соболева Антонина Анатольевна, Чернышева Лариса Георгиевна, Юречко Ольга Валентиновна, Алексеева Юлия Павловна

В статье обобщены материалы педагогических наблюдений за ходом реализации учебной дисциплины «Физическая культура и спорт» в современной системе высшего образования. Показано, что сегодняшняя ситуация, усугубленная длящейся пандемий COVID-19, может быть представлена как практика, не отвечающая, по существу, требованиям времени. Физическая культура и спорт оказалась выведенной из ядра предпочтений студентов в силу различных причин. Попытки специалистов отрасли вернуть предмету полагающийся ему статус наталкиваются на пассивное сопротивление студентов, не усматривающих в данной учебной дисциплине для себя точки роста. В жизни большого числа молодых людей превалируют ценности потребления знаний, умений и навыков без формирования необходимого личностного усилия по их производству и поддержанию в рабочем состоянии. Традиционные методические подходы исчерпали свой потенциал, поэтому необходим поиск новых форм и методов организации учебного процесса. Одним из таких подходов предлагается концентрация внимания занимающихся на их естественно-природном строении тела, через которое они смогут идентифицировать свои личностные стратегии как неотъемлемую часть жизнедеятельности. Грамотное отношение к телесности способствует пониманию не только устройства организма, но и активно экстраполируется на окружающий мир с его культурно-историческими традициями.

Ключевые слова:Межпоколенческие отношения. Культурные практики. Когнитивные подходы. Физическая культура и спорт. Система высшего образования.