Анализ психолингвистических аспектов процесса обучения английской орфографии

Осипян Тереза Грантовна, Манукян Мариам Рафиковна

Целью данной статьи явился анализ психолингвистических аспектов процесса формирования орфографической компетенции. В данной статье рассматриваются некоторые когнитивные процессы, влияющие на овладение орфографией английского языка. В исследовании проблематики была предпринята попытка выявления основных факторов и дан анализ процессов, имеющих место при обучении спеллингу. В написании статьи привлекли особое внимание такие явления, как интерференция, мотивация, механизмы долговременной памяти и механизмы внутреннего проговаривания, доминирующий канал восприятия информации, а так же индивидуальные особенности обучаемых.

Ключевые слова:английская орфография, интерференция, механизмы долговременной памяти, индивидуальные особенности, канал восприятия и хранения информации, мотивация, контекст.