ОБУЧЕНИЕ ОПИСАНИЮ И ЕГО РАЗНОВИДНОСТЯМ В ПРОГРАММАХ И УЧЕБНИКАХ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ И ТРЕБОВАНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Ашимова Анжела Фейзединовна, Гасанова Наргиз Атабабаевна

Описание - функционально-смысловой тип речи, являющийся её типизированной разновидностью как образец, модель монологического сообщения в виде перечисления одновременных или постоянных признаков предмета в широком понимании и имеющий для этого определённую языковую структуру. Данный тип речи имеет сложную структуру, подразделяясь на деловую и художественную разновидности. Материалы, рассмотренные в данной статье, показывают, что работа над описанием предмета, места и т.п. должна начинаться с анализа образцовых текстов, представленных учащимся, и выявления в процессе беседы типологических особенностей текста и особенностей конкретной разновидности данного типа речи. При анализе существующих программ по русскому языку мы пришли к выводу о том, что наиболее четко и конструктивно простроена работа над сочинением- описанием у М. М. Разумовской. В данной серии учебных пособий школьникам не только предоставляется (развернуто и глубоко) теоретический материал из раздела «Речь», но и даются рекомендации о практическом использовании языковых средств в описательном типе речи.

Ключевые слова:развитие речи, коммуникативная компетенция, образование, ФГОС, обучение, сочинение- описание, рассуждение и повествование.