ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Ащеулова Анна Владимировна

автор освещает необходимость профессионального самоопределения школьников, в том числе для детей с ОВЗ и/или инвалидностью, определена возможность реализации проектной деятельности школьников в условиях инклюзивной цифровой образовательной среды, актуализирована важность наставнического сопровождения в проектной деятельности школьников. Проектная деятельность школьников представлена в статье как возможность изучения информационных ресурсов обучения, накопление практического применения знаний через использование цифровых инструментов. Обозначена важность индивидуальной траектории профессионального развития обучающихся.

Ключевые слова:профессиональное самоопределение школьников, проектная деятельность, наставничество, педагогическое сопровождение, ОВЗ, инклюзивная цифровая образовательная среда