ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ

Барехова Анастасия Михайловна

В статье рассматривается проблема приобщения дошкольников к народному декоративно-прикладному искусству. Приводятся первостепенные задачи и организационно-педагогические условия, которые должен реализовывать педагог в процессе художественно-эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с народным искусством. Описаны содержание и формы взаимодействия дошкольника со взрослыми и сверстниками в процессе ознакомления с декоративно-прикладным искусством. Даются практико-ориентированные рекомендации по организации предметно-развивающей среды, способствующей наиболее эффективному ознакомлению детей с произведениями народного декоративно-прикладного искусства.

Ключевые слова:художественно-эстетическое развитие детей, народное искусство, декоративно-прикладное искусство, дошкольная образовательная организация, изобразительная деятельность детей