Психолого-педагогические основы внедрения здоровье сберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс вуза

Скоромец Елена Климентиновна

В статье освещены психолого-педагогические аспекты реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе вуза. Показана необходимость организации здоровье сберегающего образовательного пространства вуза. Раскрыты его целевые ориентиры на сохранение и укрепление здоровья, на формирование ценностного отношения к собственному здоровью у субъектов образовательного процесса. Описаны виды здоровье сберегающих образовательных технологий, реализуемые в условиях вуза. Отмечена необходимость внедрения инновационных форм и методов в области здоровье сбережения студентов вуза. Показано, что здоровье сберегающие отношения субъектов образовательного процесса должны быть нацелены на личностный рост, на проявление субъектности, на способность к саморегуляции в учебно-воспитательном процессе. Сделан вывод о системном характере психолого-педагогических основ внедрения здоровье сберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс вуза.

Ключевые слова:вуз, здоровье, сберегающее пространство вуза, физическое здоровье, психологическое здоровье, ценностное отношение к здоровью, здоровье сберегающие технологии.