ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ИЗУЧЕНИИ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Скопа Виталий Александрович

Современная российская действительность, трансформация существующих институтов заставляют взглянуть по-иному на систему образования как первичную основу формирования гражданина и патриота. Воспитание – это атрибутивный процесс формирования личности каждого человека, который начинается в семье, активно продолжается в воспитательных и образовательно-воспитательных учреждениях, происходит при межличностном формирующем взаимодействии субъектов и в итоге приводит к появлению личности. Одна из насущных проблем образования – соотношение теории и практики. В современных условиях образование невозможно без освоения ценностей и смыслов культуры, представляющих собой совокупный опыт человечества. Лишь при условии освоения личностью культурно-исторических ценностей человечества, их опредмечивания возможно формирование личности, способной к творческой, продуктивной и созидательной деятельности. В этой связи важна самостоятельная работа студентов. Любой преподаватель мотивирует и организует индивидуальную работу обучающихся в изучении учебных курсов. Особую роль играют различные формы внеаудиторной работы, эмоциональная наполненность которых напрямую влияет на формирование ценностей, участвующих в ней студентов.

Ключевые слова:образование, педагогика, культуроведческие дисциплины, самостоятельная работа, обучающийся