КРИТЕРИИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ КАК ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

Маевская Ольга Николаевна

В статье рассматривается проблема формирования экономической культуры студентов педагогических специальностей как фактора их профессиональной мобильности в современных социально-экономических условиях. Обоснована авторская система критериев и выделены три уровня сформированности экономической культуры. Установлена положительная динамика перехода обучающихся с базового уровня на продуктивный и креативный по итогам формирующего этапа исследования. Сделан вывод о том, что высокий уровень экономической культуры выступает значимым фактором профессиональной мобильности будущего педагога, расширяющим его возможности адаптации на рынке труда и в педагогической деятельности. Научная новизна заключается в обосновании связи между уровнями экономической культуры и показателями профессиональной мобильности студентов педагогического вуза.

Ключевые слова:экономическая культура, профессиональная мобильность, студенты педагогических специальностей, критерии сформированности, уровни экономической культуры, педагогический эксперимент, будущий учитель